Vad är det mest effektiva sättet för elever att ta anteckningar i klassen?
En anteckningsstil har nyligen börjat få mer och mer uppmärksamhet: Cornell Note -metoden. Den här bloggen undersöker vad den är, varför den kan hjälpa och hur elever kan använda den.
Bokkoncentration Training Student Workshop
Vad är Cornell Note -metoden?
För att använda Cornell Note -metoden måste eleverna först dela upp sin sida i tre eller fyra avsnitt. Det kan finnas en liten del av en liten sektion högst upp på sidan för titeln, och det bör finnas ett utrymme i liknande storlek längst ner, där de kan sammanfatta sina anteckningar.
Resten av sidan ska delas upp i två vertikala kolumner, med den vänstra kolumnen som tar upp cirka 30% av bredden och därmed den högra kolumnen tar upp de återstående 70%.
Efter att ha framgångsrikt delat sin sida kan eleverna nu använda till Cornell Note -metoden i klassen till:
Anteckna
Den högra och större av de två kolumnerna bör användas för att ta anteckningar från lektionen. Studenter bör se till att dessa anteckningar är kortfattade och att de inte bara skriver ner exakt vad deras lärare säger utan istället sammanfattar de viktigaste koncepten i Uruguays herrlandslag i fotboll Tröja sina egna ord. Detta hjälper till att säkerställa att de djupt tänker på ämnet.
Sammanfatta
Efter varje lektion eller efter skoldagen bör eleverna sammanfatta de viktigaste takeaways från varje föreläsning i raden längst ner på sidan. Detta gör att de kan ta en titt på materialet innan de glömmer bort det och att engagera sig djupare genom att ta reda på de viktigaste informationen.
Fråga frågor
Så snart lektionen är klar bör eleverna skriva frågor kring ämnet i den vänstra kolumnen. Att skriva frågor är en viktig del av denna strategi, eftersom den tvingar eleverna att verkligen överväga den information de har lärt sig.
Studenter bör också använda den här kolumnen för att spela in alla viktiga nyckelord eller ekvationer.
Öva
Vid revidering kan eleverna sedan täcka den högra kolumnen och försöka formulera svar på frågorna och återkalla ämnet relaterade till nyckelorden/ekvationerna skrivna i den vänstra kolumnen.
För maximal effekt bör elevernas svar ges högt, snarare än i huvudet, eftersom detta tvingar dem att organisera informationen och göra snabba anslutningar. Båda dessa saker ökar sannolikheten för att materialet framgångsrikt överförs till det långsiktiga minnet.
Reflektera
Studenter bör ta lite tid att reflektera över det lärda materialet med hjälp av en teknik som kallas självprocent. Självfrågan är en viktig del av denna process, eftersom det hjälper eleverna att fokusera på och interagera med materialet, vilket leder till bildandet av starkare anslutningar, och därmed gör informationen lättare att återhämtas vid ett senare tillfälle.
Exempel på goda frågor som eleverna kan ställa sig inkluderar: “Varför är det vettigt att …?” och “Varför skulle detta faktum vara sant för X och inte för Y?”.
Recension
Slutligen bör eleverna uppmuntras att ta sig tid varje vecka för att granska sina anteckningar, eftersom det hjälper till att uppdatera och konsolidera lärd information. Forskning har bevisat att om eleverna verkligen vill lära sig information är det mycket effektivare att granska sina anteckningar men ofta är mycket effektivare än att granska mycket information på en gång.
Varför ska eleverna använda Cornell Note -metoden?
Förbättrar akademiska prestationer
Ny forskning har visat att implementering av Cornell Note -metoden i klassrummet hjälper eleverna att få högre betyg. Nederländernas herrlandslag i fotboll Tröja Mer specifikt var klassgenomsnitt för kurser där denna strategi hade genomförts 10-12% högre än de hade varit föregående termin. Kanske mer påfallande, i en klass där Cornell Note -metoden hade använts, passerade alla studenter på halvtiden, medan framgångsgraden för en klass där den inte hade implementerats var endast 70%.
Aktivt snarare än passivt lärande
I en viss studie såg forskare för att jämföra effektiviteten hos tre olika anteckningsmetoder: Cornell Note Take, Outline Note Take (de viktigaste idéerna och underpunkterna identifieras och skrivs ned) och ordförande anteckning (skriver ner vad lärarna säger ord för ord).
Forskarna fann att Cornell -anteckningen var den mest effektiva strategin, medan den ordförande anteckningen var den fattigaste. Skillnaden i framgången för Cornell och Verbatim Note -metoder kan tillskrivas att den förra är en aktiv metod för lärande, medan den senare är passiv. När eleverna skriver ner ordet för ord vad en lärare säger, blir de fixerade med detta och ägnar inte tillräcklig uppmärksamhet på de viktigaste punkterna i lektionen, försämrad kodning, medan Cornell Note tar metod tvingar eleverna att överväga lärande information.
Ger eleverna en struktur
Att uppmuntra eleverna att använda Cornell Note Taking -metoden ger dem en strukturture som de kan använda för att organisera sina anteckningar. Detta innebär att när de kommer att revidera behöver de inte spendera värdefull tid på att söka efter eller skriva om information.
Att få elever att skriva relevanta frågor i slutet av varje lektion ger dem dessutom en uppsättning färdiga frågor som de kan använda för att testa sig när man reviderar, en strategi som stärker minnesspår och ökar sannolikheten för att information kommer att cementeras i deras långtids minne.
Sluttanke
Nylig forskning presenterar ett starkt fall för att få eleverna att använda Cornell Note -metoden. Denna enkla men ändå effektiva metod erbjuder inte bara eleverna en struktur där de kan organisera sina anteckningar utan också ett sätt att förbättra sitt lärande. Sammantaget verkar detta vara en enkel vinst för studenter att hjälpa sin akademiska prestation.
Vill du ta reda på mer? Den här bloggen kan vara av Arsenal FC Tröja intresse: 8 sätt att förvandla din anteckning